一、规模与布局
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指标 |
现有基础（截止2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
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高中阶段招生职普比 |
38:62 |
45:55 |
45:55 |
50:50 |
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高中阶段学位配比（普通高中和中职学校校舍面积配比） |
3:7（3:7） |
3:7（3:7） |
4:6（4:6） |
4:6（4:6） |
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中职学校数量（所） |
1 |
1 |
1 |
1 |
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其中，综合性中职学校数量（所） |
1 |
1 |
1 |
1 |
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其中，特色中职学校数量（如体育学校、艺术学校、武术学校等）（所） |
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其中，技工院校数量（所） |
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中职学校（含技工院校）校均在校生规模（人） |
570 |
1224 |
1500 |
1800 |
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未建成达标中职学校的县（市、区）数 |
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高职院校数量（所） |
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高职院校在校生规模（人） |
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高职院校接收中职毕业生数（人） |
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备注：1.附表1—6职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校）。2.考察综合性和特色学校目的，主要是鼓励学校错位发展、特色发展。3.学校填写时，附表1不需填写，附表2-6只填写适合学校的指标，可作适当修改。
二、专业布局
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产业 |
现有基础（2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
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开设 专业 |
专业 点数 |
学生数 |
开设 专业 |
专业 点数 |
学生数 |
开设 专业 |
专业 点数 |
学生数 |
开设 专业 |
专业 点数 |
学生数 |
|
|
航空 |
逐一列出专业名称 |
各专业点数 之和 |
各专业点学生数之和 |
逐一列出专业名称 |
各专业点数 之和 |
各专业点学生数之和 |
逐一列出专业名称 |
各专业点数 之和 |
各专业点学生数之和 |
逐一列出专业名称 |
各专业点数 之和 |
各专业点学生数之和 |
|
电子信息 |
电子技术应用、计算机应用 |
1 |
72 |
电子技术应用、计算机应用 |
1 |
149 |
电子技术应用、计算机应用 |
1 |
280 |
电子技术应用、计算机应用 |
1 |
350 |
|
装备制造 |
模具制造技术 |
1 |
13 |
模具制造技术 |
1 |
20 |
模具制造技术 |
1 |
70 |
模具制造技术 |
1 |
100 |
|
中医药 |
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新能源 |
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新材料 |
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稀土稀有资源绿色利用 |
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虚拟仿真 |
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公共卫生 |
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健康养老 |
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其他重点产业1 |
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|
其他重点产业2 |
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|
|
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备注：各市（校）根据实际情况据实填写。每个产业填写一行。
三、师资队伍
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指标 |
现有基础 （2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|
职业院校招聘教师数 |
0 |
5 |
20 |
10 |
|
其中，招聘有3年以上企业工作经历的人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
其中，招聘有相关专业技术资格的人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
其中，招聘的职业技术师范专业毕业生数 |
0 |
0 |
5 |
2 |
|
中职学校生师比（在校生数/专任教师数） |
19:1 |
19:1 |
18:1 |
18:1 |
|
高职院校生师比（在校生数/专任教师数） |
|
|
|
（最低值18:1） |
|
中职学校“双师型”教师比例（经省教育厅认证的“双师型”教师数/专业课教师总数） |
23% |
30% |
50% |
55% |
|
技工院校的“一体化”教师比例 |
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|
|
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高职院校“双师型”教师比例（经省教育厅认证的“双师型”教师数/专业课教师总数） |
|
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（最低值50%） |
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职业院校高层次技术技能人才数量（人） |
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备注：中职学校生师比为全市平均数。
四、实训基地
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指标 |
现有基础（2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|
共享型生产性实习实训基地（个） |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
校内实训基地（个） |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
校内实训基地工位数（个） |
557 |
700 |
900 |
1100 |
|
校内实训基地生均工位数（个） |
0.98 |
0.68 |
0.64 |
0.64 |
|
校内实习实训设备仪器总值（万元） |
554.78 |
700 |
850 |
1000 |
|
校内生均实习实训设备仪器值（万元） |
0.97 |
0.68 |
0.56 |
0.59 |
备注：共享型生产性实习实训基地建设应统筹考虑全市校内和校外实训基地情况，避免重复建设。
五、经费投入
|
指标 |
现有基础（2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|
市本级职业教育基础设施建设经费投入，含教学仪器设备采购（万元） |
|
|
|
|
|
县级职业教育基础设施建设经费投入，含教学仪器设备采购（万元） |
30 |
400 |
450 |
500 |
|
中职教育吸引社会力量经费总投入（万元） |
30 |
40 |
60 |
100 |
|
其中：技工教育吸引社会力量经费总投入（万元） |
|
|
|
|
|
高职教育吸引社会力量经费总投入（万元） |
|
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中职财政投入总额（万元） |
676 |
632 |
1021 |
1220 |
|
其中：技工教育财政投入总额（万元） |
|
|
|
|
|
高职财政投入总额（万元） |
|
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|
|
|
中职生均拨款（万元） |
1.42 |
1.45 |
1.48 |
1.52 |
|
高职生均拨款（万元） |
|
|
|
|
备注：中职生均拨款为全市平均数。
六、社会服务
|
指标 |
现有基础（2019年） |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|
培训规模（人日） |
100 |
200 |
300 |
400 |
|
培训规模与全日制在校生比例 |
1:5 |
1:5 |
1:5 |
1:5 |
|
承担补贴性培训规模（人日） |
0 |
200 |
300 |
400 |
|
培训到款额（万元） |
0 |
0 |
50 |
100 |
|
退役军人、下岗失业人员、农民工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等培训规模（人日） |
0 |
50 |
100 |
150 |
|
校企合作、对外培训、技术服务、自办企业等面向社会取得收入总额（万元） |
0 |
0 |
10 |
15 |
地址：江西省全南县含江路14号 邮箱：Jw_qn@ganzhou.gov.cn 